有关书法活动总结六篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此,让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的书法活动总结6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
书法活动总结 篇1
汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化,激发学生写字练字的兴趣,培养学生规范书写美观汉字的能力,进一步养成良好的书写习惯,经过精心准备,官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛。
本次比赛,使用统一印制的书法比赛用纸,内容自定,每人书写两张。比赛不分年级,由各班选派5名代表参加。
4月x日中午,教务处召集五位评委,分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。评委们认真审看学生的书法作品,经认真评议,最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名,二等奖10名,三等奖10名,优秀奖22名。所有获奖作品都进行了公开展示,获得了师生们的一致好评。
此次比赛活动组织严密,有条不紊,学生参与面较广,全校24各班均派出了优秀选手参加。参赛选手积极认真,态度端正,书写规范。作品基本上代表了当今学生的书写水平。综合来看,七、九年级的书写功底明显高于八年级,女生的书写能力普遍强于男生。
本次活动的开展,进一步激发了学生书写汉字的兴趣,更好地传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力,同时也为下一阶段老师的写字教学指明了方向,也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础,为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。
书法活动总结 篇2
这学期我执教的是六年(2)班的书法特长课。一个学期的硬笔书法教学结束了,回想一学期的工作现做如下总结:
一、 教师方面
1、作为硬笔书法的辅导教师,认真对待每一次辅导。课前备好课,从不上无准备的课。在教学中注重学法指导,把理论与实践相结合。在教师出示范字后让学生认真观察,找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中,学生感觉到老师对自己的信任,那么,在评价中,自己的鉴赏能力就会有所提高。同时学习书法的兴趣也会更浓。正是由于老师的尊重使得他们自主地去学习。在课上,当学生完成了自己的作品之后,同学之间生生之间进行互评,从而让学生在互相学习中提高自己。教师在给学生进行评价时,针对不同学生不同的学习水平给予针对性评价,让每一个孩子都在不同程度上获得提高。
2、注重阶段总结与复习。每学完一个基本笔画,我就让学生进行一次小的复习展示,让学生在不断总结训练中得到一步步提高。
二、 学生方面
通过一学期的学习,学生对学习书法积极性提高了,乐学,想学,学习的效果也自然很好。他们在课上,无论从基本的坐姿,还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看,在整个学期中,书法写的最好的有这样几名同学,柯蕊青、曾丽琼、周弘艳、鄢德福等同学,他们的字从基本笔画到间架结构都比较好;在整个学期中,硬笔书法进步比较大的有:何福屏、张明艳等同学,他们由于自己的努力,水平有较大提高。当然也有付瑞康、肖庆龙书法水平始终较低。他们有的是因为练书法时间较短,有的是因为对书法没有兴趣,有的是因为上课不听讲造成的。纵观本学期全班书法水平应该是稳步上升的。
三、 不足之处
由于本人水平有限,所以在指导时,出现了不到位的现象,导致个别学生书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有经验的教师请教,以提高自己的执教水平,同时不断增加自己的理论素养,来充实和提高自己,以满足学生的需求。 学生方面,个别后参加的学生和没有任何特长且学习不认真学
生,他们学习书法的积极性不高,导致学习的质量很低。在今后的教学中要尽力激发他们的学习积极性,从根本上改变这种面貌。
总之,在一学期的教育教学中,有成绩也有不足,我将扬长避短,从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。
书法活动总结 篇3
为继承和弘扬中华民族传统文化,提高我校师生书法艺术素质,促进我校书法教学,我校在市相关文件精神的引领下,在全校范围内开展了“书法进校园”活动,并收到很好的效果。现将本次活动总结如下:
一、 营造氛围传承经典
汉字是中华民族智慧的结晶,作为中国传统文化艺术的优秀代表,书法对文化传承有重要意义。通过“书法进校园”活动的开展和深入,我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮,整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都是书法艺术作品,教师的墙壁上也有学生的书法作品。为了让学生的书法练习更有成效,学校不惜自己找字帖,3-6年级学生人手一张毛笔字帖,回家自行练习。通过活动的开展,不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化,对学生智力的开发、意志的锻炼、良好习惯的养
成都具有很好的促进作用,推进我校学生素质教育的深入发展。
二、 加强领导 组织到位
从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组,积极筹备组织工作。具体工作有教导处分工布置,书法教师牵头组织,年级组负责落实。后勤部门做好活动开展的服务工作,确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。
三、 设置课程 提高质量
我校将书法纳入课程,有专职的书法教师,要求制定书法课的教学计划,明确教学内容和进度,以集体备课的方式备好书法教案,在教学研讨活动中,增加书法的示范课、研究课,探究书法课的教学模式,不断提高书法课的教学质量。每周安排一节书法课,确保软笔书法100%的开课率。另外年级组结合语文教师是本班兼职的书法教师,结合于语文教材配套《写字》教材,指导和督促学生进行硬笔书法练习,提高学生的书写水平和能力。
四、 活动多样 颇显成效
1、 抓好教师基本功
活动中,我校不仅重视书法教师的培训,还为全体教师搭建平台。
学校专门印制教师硬笔书法练习本,要求每周练写一页钢笔字。还成立了教师软笔书法兴趣小组,定时、定点对教师进行培训,大大提高了教师书写基本,提升了教师的书法素养,对活动的开展起到了很好的促进作用。
学校书法兴趣小组在活动
2、 做好特长生培养
书法教学不仅抓好“普及”,还要抓好“提高”。对各班的优秀书法苗子指定专人辅导,成立学生书法兴趣小组,促进学生进一步的提升,积极组织学生参加各类书法比赛活动。
五、 通过比赛调动学生积极性
为调动师生练习书法的兴趣,我校组织了形式多样的书法比赛。利用班会时间,在班级里组织了“我是小小书法家”比赛,班与班之间设置“书法墙”比赛,大大提高学生练习书法的兴趣。
学校举行硬笔书法比赛:
语文教师指导低年级写字:
书法活动总结 篇4
本着发展学生的个人兴趣爱好、培养学生的个人技艺、提高学生的个人能力的宗旨,我们认真组织好每周两次的硬书书法兴趣小组教学,在指导训练时,我们注意到:
一、精选内容
这学期的硬笔书法的字帖,我们选择了教育局下发的《钢笔精品字贴》,内容从基本笔法到偏旁部首,再到小学生必背的一些古诗,循序渐进,而在田字格里书写的楷字,在配上要点解读,非常适合我们低年级学生的学习。
二、教给方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养雅度气质。
三、加强训练
汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
书法活动总结 篇5
为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力,共同庆祝祖国六十一华诞,同时也为了检验学生练字的效果,20xx年9月30日下午午练时间我校开展了硬笔书法展示活动。
通过这次展示活动,活跃了校园文化,增强了同学们的练字的兴趣和热情。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。
一、取得的成绩:
1、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。
2、整幅作品布局合理,美观大方。
3、大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对,不用橡皮、涂改液。
二、不足之处:
1、从展示现场我们看到学生执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近。
2、从学生的.作品中我们发现,有一部分学生书写中书写不够规范,笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不够合理。
三、努力方向:
1、重视写字教学。老师要先指导学生对字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示。
2、确保练字的时间。每天坚持20分钟练字时间,班主任必须到岗,将午练落在实处。
3、规范书些工具使用。适当控制使用自动,合理使用中性笔和水笔;适当控制修正液、橡皮等工具,从细心培养学生认真的书写态度,降低写字的出错率,养成良好的书写习惯。
书法活动总结 篇6
职业院书法活动小组200X年下学期活动总结 根据学院开办社团活动的规定,书法活动小组在本学期主要开展了如下活动: 小组分四个过程,每月为一个过程.开学来的第一个月是恢复用笔技巧的过程.主要是给学员批改作业,看暑假留的作品创作如何.并且根据不同的要求,加以评判讲解,改正,重新创作,达到目的为止.有些好的作品收藏起来,以备明年的院展之征.其中不够理想的作品经过了反复的修改基本达在创作的要求了,还有一部分优秀的作品已经参赛,并获了金奖等不同奖项.
第二过程为加强过程,让学员在楷书过关的情况下分别学习了的其它字体,只是现在还是临帖的阶段,虽然不能背帖,可是临的还是入情入理,很是生动,其间讲解了临帖的一些理论与技巧性知识,这个月是学生了解书法家,与其接近的过程.学生兴趣很浓,进步也是很快的,只是一些理论的理解还不够成熟,有在于进一步加强.
第三过程是根据所学字帖的简单创作过程,最初学生们还不能创作,后来他们买来一些创作过的字帖进行临习反复的推敲,终于有了一定的理解,在进行创作的时候,减少了难度,基本可以创作,仅管还是不能达到预期的目的,但也是一个很大的进步.并在寒假留了创作的作业,继续创作,开学后在进行辅导.
第四过程是促进过程,期间讲解了许多有利于寒假创作的理论知识,有篆刻,书法史中的一部分知识,创作的情绪,文字学的部分知识.这些对于创作都有良好的帮助,在最初讲解这部分内容的时候学生有些不能接受,后来理论联系实际的时候他们才感到学习这部分内容的重要性,在书法学习的过程中少不了理论,又不能有过多的理论,这与我们学生的接受能力有关,也与我院书法教育的基础有关,理论过多往往也是误人的,让理论束缚了,很难发挥自己的想象了.所以在书法社活动方面我尽力以听取学生的感受为主. 辅导为主.
今年我社主要参予的社会活动有:市书法家协会,市文联,市妇联举办的<>为主题的全市(包括各旗县)书法大赛,其中有一名同学获金奖,三名同学获优秀奖.其中值得一提的是曾范华同学的行书作品,书写格调高雅,深受评委好评,只是作品内容与参赛内容略有不符,与金奖失之交臂,我深感痛惜,这也是我辅导的时过失吧!
我本人也参加了内蒙古自治区书法家协会,通辽市书法家协会,自治区政协,通辽市政协联合举办的以<>为主题的书法大赛,我的作品入展,并有一幅被通辽市博物馆收藏.
在这一学年中,书法社的同学帮学院院办书写请柬多次,书写奖状多次,并在区检察团到来时为学院增添了一点荣誉.办了一次展览.
并在今年自治区评选大中专院校先进社团活动中,争创自治区先进社团.
总之在学院的关怀下书法社正在茁壮成长,虽然有成功,也有更多的不足与失败,有待于进步的成熟,也请院领导给予批评和鼓励,相信书法社的明天会有更好的发展.